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期刊名稱： | 課程·教材·教法 |
| 期刊級別： | 核心期刊 | |
| 國內(nèi)統(tǒng)一刊號： | 11-1278/G4 | |
| 國際標(biāo)準(zhǔn)刊號： | 1000-0186 | |
| 期刊周期： | 月刊 | |
| 主管單位： | 中華人民共和國教育部 | |
| 主辦單位： | 人民教育出版社有限公司 | |
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• 期刊信息：《課程·教材·教法》Curriculum, Teaching Material and Method(月刊)自1981年創(chuàng)刊以來，始終堅持理論聯(lián)系實際的原則，融學(xué)術(shù)性、指導(dǎo)性、實用性為一體，深受廣大中小學(xué)教師和教育教學(xué)研究人員的歡迎;是課程、教材、教法研究方面的權(quán)威雜志。讀者對象為中小學(xué)教師和教研員、師范院校師生、課程教材研究者、教育行政領(lǐng)導(dǎo)。《課程·教材·教法》主管單位：中華人民共和國教育部，主辦單位：人民教育出版社有限公司，國內(nèi)統(tǒng)一刊號：11-1278/G4，國際標(biāo)準(zhǔn)刊號：1000-0186
• 期刊欄目：課程教學(xué)研究、教學(xué)改革、教學(xué)方法、國內(nèi)外教育改革動態(tài)、教材建設(shè)、師范院校課程設(shè)置等。
• 數(shù)據(jù)庫收錄情況：國家新聞出版總署收錄 維普網(wǎng)、知網(wǎng)數(shù)據(jù)庫收錄。
• 辦刊宗旨：《課程·教材·教法》作為我國第一家反映國內(nèi)外基礎(chǔ)教育課程、教材與教學(xué)領(lǐng)域的最新研究成果和先進(jìn)經(jīng)驗的國家級、專業(yè)期刊，已經(jīng)走過30年的歷程。30年來，它與我國基礎(chǔ)教育課程、教材、教學(xué)改革同步發(fā)展，碩果累累，影響甚廣。
• 影響因子：截止2014年知網(wǎng)：復(fù)合影響因子：0.989;綜合影響因子：0.533
•2015年《課程·教材·教法》雜志第 10期優(yōu)秀論文格式：
第五屆基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展論壇……………………………
通知我國薄弱學(xué)校改革發(fā)展三十年……………………………………晉銀峰
落實社會主義核心價值觀進(jìn)教材的若干思考……………………………李斌
中小學(xué)教材二次開發(fā)能力評價指標(biāo)體系的構(gòu)建……………………………張莉 李西營
碎片化閱讀時代的教科書變革……………………………張菁 張增田
沖突理論視域下的課程改革話語沖突分析……………………………劉茂軍 孟凡杰
慕課在基礎(chǔ)教育領(lǐng)域的功能限度與價值定位……………………………湯穎慕
課對教育傳播效果影響的研究……………………………夏宇
語言在教學(xué)中應(yīng)然意義的消解及應(yīng)對唐……………………………露萍
被誤解的“修枝剪葉”與理想化的“靜待花開”——……………………………
關(guān)于課堂有效教學(xué)的思考張亞星課堂教學(xué)中知情交融的操作方法……………………………何安明 惠秋平
高中數(shù)學(xué)課標(biāo)實施中的若干問題與思考……………………………柳笛 章建躍 王建磐 鮑建生
怎樣提高英語教學(xué)用書的編校質(zhì)量……………………………劉道義 董蔚君
小學(xué)德育教科書中傳統(tǒng)文化教育的嬗變——……………………………
范例：落實社會主義核心價值觀進(jìn)教材的若干思考
習(xí)近平同志在北京大學(xué)考察時強(qiáng)調(diào),“核心價值觀承載著一個民族、一個國家的精神追求”[1],社會主義核心價值觀“體現(xiàn)了社會主義意識形態(tài)的本質(zhì)要求,體現(xiàn)了社會主義制度在思想和精神層面的質(zhì)的規(guī)定性,凝結(jié)著社會主義先進(jìn)文化的精髓,是中國特色社會主義道路、理論體系和制度的價值表達(dá),是實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢的價值引領(lǐng)”。[2]根據(jù)中共中央辦公廳《關(guān)于培育和踐行社會主義核心價值觀的意見》以及十八大和十八屆三中、四中全會精神要求,要把社會主義核心價值觀融入中小學(xué)教育教學(xué)全過程。[3]著名社會學(xué)家涂爾干指出:教育在于使年輕一代系統(tǒng)地社會化。[4]根據(jù)國際數(shù)學(xué)與科學(xué)學(xué)習(xí)趨勢研究(Trends in International Mathematics and Sci-ence Study,TIMSS)的課程分類,教材在整個課程體系當(dāng)中起著非常特殊的作用,是潛在的實施課程,是意識形態(tài)教育的主要渠道,能夠傳遞國家意識形態(tài)和價值觀。大力推進(jìn)社會主義核心價值觀進(jìn)教材,是貫徹中央精神的重要舉措,是做好未成年人思想道德建設(shè)的重要保證,是社會主義核心價值觀能夠深入人心,并得以廣泛實踐的重要前提。
