 |
期刊名稱： | 教育科學(xué)論壇 |
| 期刊級別： | 省級期刊 | |
| 國內(nèi)統(tǒng)一刊號： | 51-1696/G4 | |
| 國際標準刊號： | 1673-4289 | |
| 期刊周期： | 月刊 | |
| 主管單位： | 四川出版集團 | |
| 主辦單位： | 四川教育出版社 | |
| 學(xué)術(shù)服務(wù)咨詢 服務(wù)項目咨詢 | ||
期刊VIP是從事專業(yè)學(xué)術(shù)論文發(fā)表支持服務(wù)平臺、發(fā)表期刊推薦等業(yè)務(wù)為主的網(wǎng)絡(luò)服務(wù)平臺。旗下匯聚專、兼職教授、博士、碩士及實力本科各層級的各專業(yè)、各行業(yè)優(yōu)秀服務(wù)團隊，將為您提供專業(yè)、快速、全面的論文期刊推薦服務(wù)。包括政法類、經(jīng)濟類、教育類、醫(yī)學(xué)類、科技類、文學(xué)類、IT類和農(nóng)業(yè)類，國家級、省級期刊、部分核心期刊在內(nèi)的論文。在本站了解發(fā)表支持服務(wù)客戶將獲得更廣闊的選擇空間、更高的通過率、更快的發(fā)表速度、更滿意的服務(wù)質(zhì)量!
《教育科學(xué)論壇》期刊簡介
• 期刊信息：《教育科學(xué)論壇》(月刊)是四川出版集團主管，四川省教育科學(xué)研究所(四川省教育學(xué)會)和四川省教育出版社聯(lián)合主辦的國內(nèi)外公開發(fā)行的專業(yè)性教育理論與教學(xué)研究雜志。刊物秉承“堅持理論特色，貼近教育實際”的辦刊宗旨，以“為學(xué)校教學(xué)實踐服務(wù)，為學(xué)校教育科研服務(wù)，為教師的專業(yè)發(fā)展服務(wù)，為教育決策咨詢服務(wù)”為辦刊目標。
《教育科學(xué)論壇》立足教育實踐，注重理論提升，主要面向基礎(chǔ)教育，是廣大中小幼教師、教科研人員、教育行政管理人員及高校師生研究教育教學(xué)問題，發(fā)表研究成果，傳遞和交流最新教育信息與教育科研發(fā)展動態(tài)的平臺和陣地，是廣大教育工作者提高教育理論修養(yǎng)和運用教育理論指導(dǎo)實際工作的有益工具。《教育科學(xué)論壇》主管單位四川出版集團，主辦單位四川教育出版社，國內(nèi)刊號51-1696/G4，國際刊號1673-4289，郵發(fā)代號62-45
• 期刊欄目：理論視野、科研導(dǎo)航、課改研究、走進課堂、聚焦教師、對話欄目、信息快遞固定欄目和心理健康、德育視點、教育管理等滾動欄目。
• 數(shù)據(jù)庫收錄情況：國家新聞出版總署收錄 維普網(wǎng)、萬方數(shù)據(jù)庫、知網(wǎng)數(shù)據(jù)庫收錄
• 辦刊宗旨：《教育科學(xué)論壇》(月刊)創(chuàng)刊于1987年，本刊物秉承“堅持理論特色，貼近教育實際”的辦刊宗旨，以“為學(xué)校教學(xué)實踐服務(wù)，為學(xué)校教育科研服務(wù)，為教師的專業(yè)發(fā)展服務(wù)，為教育決策咨詢服務(wù)”為辦刊目標。
《教育科學(xué)論壇》立足教育實踐，注重理論提升，主要面向基礎(chǔ)教育，是廣大中小幼教師、教科研人員、教育行政管理人員及高校師生研究教育教學(xué)問題，發(fā)表研究成果，傳遞和交流最新教育信息與教育科研發(fā)展動態(tài)的平臺和陣地，是廣大教育工作者提高教育理論修養(yǎng)和運用教育理論指導(dǎo)實際工作的有益工具。
• 影響因子：截止2014年萬方：影響因子：0.158;總被引頻次：425
截止2014年知網(wǎng)：復(fù)合影響因子：0.126;綜合影響因子：0.048
• 2015年第 8期《教育科學(xué)論壇》投稿論文查詢：
深化教育質(zhì)量綜合評價改革,全面落實立德樹人根本任務(wù)………………………………吉文昌
聚焦中小學(xué)教育質(zhì)量綜合評價改革………………………………本刊編輯部
教育評價改革再認識——淺議當今教育評價改革的背景、目的、理論和實踐………………………………張勇
從世界教育評價發(fā)展史看我國教育質(zhì)量綜合評價改革需解決的難題………………………………姚春艷
立足教育監(jiān)測評估,深入推進管辦評分離——訪國家督學(xué)、四川省人民政府教………………………………本刊編輯部
以“評”促建 提升區(qū)域教育品質(zhì)——瀘州市教育局局長劉濤訪談錄………………………………本刊編輯部
學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測評估公信力的提升策略………………………………堯逢品
教師自我效能感及其影響因素——多水平分析研究………………………………劉玥
基于網(wǎng)絡(luò)平臺的小學(xué)生發(fā)展性評價實踐研究………………………………陳杰 俸耀旭 劉釗 張程 鄧麗萍
綿陽市開展教育質(zhì)量健康體檢的初步探索………………………………
雅慧課程讓每一個孩子都擁有成功——教育質(zhì)量綜合評價改革實踐的思考………………………………陳梅 何武漢
運用評價促進學(xué)生語文學(xué)習(xí)………………………………劉靜
小學(xué)語文學(xué)業(yè)發(fā)展水平評價實踐探索………………………………熊生貴 李芝倫
論文范文參考：聚焦中小學(xué)教育質(zhì)量綜合評價改革
為深入貫徹落實黨的十八大精神和教育規(guī)劃綱要,按照《教育部關(guān)于推進中小學(xué)教育質(zhì)量綜合評價改革的意見》要求,教育改革發(fā)展必須充分認識推進中小學(xué)教育質(zhì)量綜合評價改革的重要性和緊迫性,充分發(fā)揮評價手段的導(dǎo)向和育人功能,積極推進中小學(xué)教育質(zhì)量綜合評價改革。這是推動中小學(xué)全面貫徹黨的教育方針、全面實施素質(zhì)教育、落實立德樹人根本任務(wù)的重要舉措,是引導(dǎo)社會和家長樹立科學(xué)的教育質(zhì)量觀、營造良好育人環(huán)境的迫切需要,是基本實現(xiàn)教育現(xiàn)代化、加強和改進教育宏觀管理的必然要求。改革開放特別是新世紀以來,隨著基礎(chǔ)教育課程改革進入“深水區(qū)”,各地在改進中小學(xué)教育質(zhì)量評價方面進行了積極探索,取得了一些新進展。但總體上看,由于教育內(nèi)外部多方面的原因,單純以學(xué)生學(xué)業(yè)考試成績和學(xué)校升學(xué)率來評價中小學(xué)教育質(zhì)量的傾向還沒有得到根本扭轉(zhuǎn),突出表現(xiàn)為:在評價內(nèi)容上重考試分數(shù)忽視學(xué)生綜合素質(zhì)和個性發(fā)展,在評價方式上重最終結(jié)果忽視學(xué)校進步和努力程度,在評價結(jié)果使用上重甄別證明忽視診斷和改進。這些做法嚴重影響了學(xué)生的全面發(fā)展、健康成長,制約了學(xué)生社會責任感、創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)。
