期刊名稱：	開放教育研究
	期刊級別：	省級期刊
	國內統一刊號：	31-1724/G4
	國際標準刊號：	1007-2179
	期刊周期：	雙月刊
	主管單位：	上海市教育委員會
	主辦單位：	上海遠程教育集團
	學術服務咨詢 服務項目咨詢

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　　《開放教育研究》期刊簡介

　　• 期刊信息：《開放教育研究》本刊是中國遠程教育期刊領域唯一一本，也是第一本進入CSSCI來源期刊的國家級學術刊物。《開放教育研究》集中了國內外開放與遠程教育領域的一流專家，組成了一支高水平，強陣容的顧問委員會和專家委員會，立足于遠程教育，以開放的理念包容學派，以創新的思想總結理論，以務實的態度關注實踐。

　　《開放教育研究》主管單位：上海市教育委員會主辦單位：上海遠程教育集團;上海電視大學出刊周期：雙月刊出版地：上海市語言種類：中文開本尺寸：大16開創刊時間：1995年郵發代號：4-578國際標準刊號：1007-2179國內統一刊號：31-1724/G4知網復合影響因子：1.387知網綜合影響因子：1.054萬方影響因子：1.353萬方總被引頻次：1244

　　《開放教育研究》是由中華人民共和國新聞出版總署、正式批準公開發行的優秀期刊。自創刊以來，以新觀點、新方法、新材料為主題，堅持"期期精彩、篇篇可讀"的理念。開放教育研究內容詳實、觀點新穎、文章可讀性強、信息量大，眾多的欄目設置，開放教育研究公認譽為具有業內影響力的雜志之一。開放教育研究并獲中國優秀期刊獎，現中國期刊網數據庫全文收錄期刊。

　　• 期刊欄目：高階訪談、理論探討、發展倡議、國際交流、研究報告、技術支撐

　　• 數據庫收錄情況：國家新聞出版總署收錄、中國知網收錄、維普期刊網收錄、萬方數據庫收錄

　　中國學術期刊(光盤版)、中國核心期刊(遴選)數據庫、中文社會科學引文索引收錄

　　• 辦刊宗旨：傳播開放與遠程教育新思想、新理念、新技術和新方法，以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面貫徹黨的教育方針和“雙百方針”，理論聯系實際，開展教育科學研究和學科基礎理論研究，交流科技成果，促進學院教學、科研工作的發展，為教育改革和社會主義現代化建設做出貢獻。

　　• 影響因子：截止2014年萬方：影響因子：1.353;總被引頻次：1244

　　截止2014年知網：復合影響因子：1.387;綜合影響因子：1.054

　　• 《開放教育研究》雜志論文查稿：

　　觀念與實踐…………………………………………文青2

　　中國特色開放大學體系的建立和發展研究報告………………………………上海開放大學開放教育國際研究院課題組10-22

　　如何激勵和支持高校教師從事網絡教學:國際經驗與對策………………………………梁林梅;李逢慶23-35

　　圖示工具在協作學習中的應用——基于中美學生協作學習項目的研究………………………………顧小清;權國龍;王華文;陳婧雅64-71+102

　　包容性思維:網絡時代學習的一種新思維方法………………………………王竹立88-94

　　基于遠程視頻會議系統的在線輔導教學交互策略………………………………張晨婧仔;焦建利95-102

　　教學論文案例參考：加強數學文化滲透全面推進素質教育

　　深厚的數學文化內涵已在歷史的脈絡中體現得淋漓盡致，我們有責任有義務將人類的這一文化精髓傳承。“當一個學生畢業后，中學學的數學知識如果沒什么機會去用，很快就忘掉了，那么，還剩下什么?”這個問題時刻在警醒著我們，讓我們不斷地去思考，到底什么是真正的教育?

　　摘 要：隨著新課程標準的實施，我們應與時俱進，從文化視角下的數學觀來看待數學。數學是人類文化的重要組成部分，教師要讓學生在數學的學習過程中受到優秀的文化熏陶，提升數學的文化修養,進一步提高數學素質。本文從三方面闡述了對數學文化和素質教育的幾點理論認識，以求為一線教師提供理論和實踐依據。

　　關鍵詞：教學論文刊發,數學文化,素質教育,文化價值

　　數學的發展史讓我們能夠比較清楚地看到，數學作為一種經過嚴密的邏輯推理而形成的系統化的知識體系，它既反映了人們“對現實世界的空間形式和數量關系”的認識，又反映了人們對“可能的量的關系和形式”的認識，也就是說，數學既可以來自現實世界的直接抽象，也可以來自人類思維的勞動創造。比如說，復數的產生就不是來自生活實踐，而是純粹的理論創造。事實上，連數學家們都未曾預見到復數將會在實際生活中的應用，例如電學、空氣動力等等;小小的“i”硬是經過了兩個世紀的努力才被人接受。其實，數學發現并不神秘，數學家們通常是在別人習以為常的現象中發現新問題并窮追不舍，只要我們更新觀念，跳出原有的舊框框，一片更為廣闊的數學天地便可盡收眼底。