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期刊名稱： | 高等建筑教育 |
| 期刊級(jí)別： | 核心級(jí) | |
| 國內(nèi)統(tǒng)一刊號(hào)： | CN：50-1025/G4 | |
| 國際標(biāo)準(zhǔn)刊號(hào)： |
ISSN：1005-2909
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| 期刊周期： | 雙月刊 | |
| 主管單位： | 中國建設(shè)教育協(xié)會(huì) | |
| 主辦單位： | 重慶大學(xué);中國建設(shè)教育協(xié)會(huì)普通高等教育專業(yè)委員會(huì) | |
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《高等建筑教育》期刊簡介
• 期刊信息：《高等建筑教育》是1985年創(chuàng)刊、1992年公開發(fā)行的由中國建設(shè)教育協(xié)會(huì)主管，重慶大學(xué)、中國建設(shè)教育協(xié)會(huì)普通高等教育專業(yè)委員會(huì)主辦的學(xué)術(shù)性期刊。《高等建筑教育》主要有兩個(gè)大欄目： “建筑文化卷”和“教育教學(xué)卷”。 “建筑文化卷”主要是弘揚(yáng)建筑文化，繁榮建筑創(chuàng)作，推動(dòng)“建筑文化學(xué)”創(chuàng)立。“建筑文化”包括：建筑實(shí)體文化、建筑規(guī)范文化、建筑理念文化、建筑符號(hào)文化等。“教育教學(xué)卷”主要為從事高等教育特別是建筑教育的行政領(lǐng)導(dǎo)、科研人員、一線教師提供理論研究、經(jīng)驗(yàn)介紹、工作指導(dǎo)和信息傳播的平臺(tái)，重點(diǎn)是研究教育理論、指導(dǎo)專業(yè)評(píng)估、解析執(zhí)業(yè)考試、探討課程教學(xué)、服務(wù)管理需要。
• 期刊欄目：教育研究、課程教學(xué)、電化教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)、高校管理、建筑與人文
• 數(shù)據(jù)庫收錄情況：是RCCSE中國核心（擴(kuò)展版）學(xué)術(shù)期刊、全國報(bào)刊索引核心期刊、重慶市一級(jí)期刊。
• 辦刊宗旨：本刊堅(jiān)持正確的辦刊方向和辦刊宗旨，以發(fā)展社會(huì)主義教育事業(yè)，振興建筑類高等院校教育教學(xué)改革，促進(jìn)建筑類高校教育教學(xué)質(zhì)量的提高為己任，對(duì)發(fā)展我國高等建筑教育的理論、思想，對(duì)辦學(xué)方針、體制，對(duì)教育教學(xué)內(nèi)容改革等進(jìn)行了廣泛深入探討，提出新的理論、觀點(diǎn)、主張和重要的決策性建議。本刊導(dǎo)向正確，科學(xué)精煉，編排合理，指導(dǎo)性、學(xué)術(shù)性、實(shí)用性和可讀性強(qiáng)。
• 影響因子：復(fù)合影響因子：0.365 綜合影響因子：0.317
《高等建筑教育》2015年01期最新期刊投稿目錄
中國傳統(tǒng)建造管窺
校園建筑與中醫(yī)人文精神的傳承
走出建筑結(jié)構(gòu)教育的困境——建筑學(xué)專業(yè)建筑結(jié)構(gòu)課程體系的重構(gòu)
民族院校基于“應(yīng)用創(chuàng)新”理念的土木工程專業(yè)建設(shè)研究
土木工程專業(yè)創(chuàng)新性應(yīng)用型人才培養(yǎng)的探索與實(shí)踐——以徐州工程學(xué)院為例
土木工程專業(yè)留學(xué)生教學(xué)思考
地方高校土木工程專業(yè)課程體系構(gòu)建方法研究
普通本科院校土木工程專業(yè)材料力學(xué)課程教學(xué)探索
《高等建筑教育》論文發(fā)表范文預(yù)覽
工業(yè)通風(fēng)課程防排煙通風(fēng)內(nèi)容教學(xué)方法探討
【摘要】 防排煙通風(fēng)是工業(yè)通風(fēng)課程的一個(gè)重要內(nèi)容,也是暖通空調(diào)設(shè)計(jì)所不可或缺的知識(shí)。由于缺乏實(shí)際工程經(jīng)驗(yàn),大多學(xué)生對(duì)此內(nèi)容的學(xué)習(xí)感到困難。為解決理論和實(shí)際脫節(jié)的矛盾,提高教學(xué)內(nèi)容的實(shí)效性、針對(duì)性,文章提出在課程教學(xué)的不同階段采用不同的教學(xué)方法,即前期引入數(shù)值模擬技術(shù),中期應(yīng)用案例教學(xué)法,后期實(shí)施項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)式教學(xué)法。實(shí)踐證明,這些教學(xué)方法能有效調(diào)動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性,使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體。學(xué)生反映良好,取得了預(yù)期的教學(xué)效果。
